Vooruitgang in lezen en spellen bij kinderen met dyslexie tijdens behandeling met Fonoco

Maartje van der Zandt, Marjolijn van Weerdenburg, Fons van Waterschoot, Anne Arntz - 17 oktober 2018

Deze studie betrof het effect van de psycholinguïstische dyslexiebehandelmethode Fonoco, gericht op cognitieve vaardigheden die direct onderliggend zijn aan lezen en spellen, te weten (1) fonologisch bewustzijn, (2) kennis van foneem-grafeemkoppelingen en (3) snel alfanumeriek benoemen (van letters en cijfers) en op de rol van het intelligentiequotiënt (IQ) hierbij.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

TVO 2018 / nr 09&10

Vorige Volgend

Download PDF

Onderwerpen

Adolescentie Brein Diagnostiek Digitalisering Diversiteit en integratie Echtscheiding Hoogbegaafdheid Interventies Jonge kind Kindermishandeling, seksueel geweld en huiselijk geweld LVB en EMB Onderwijs Opvoeding Ouders Samenwerking (ketenpartners) Sociaal emotionele- en gedragsproblemen Verslavingsproblematiek

Meer in deze editie

Preventie en aanpak van seksueel grensoverschrijdend gedrag

Kristin Janssens, Wendela Wentzel

Sociale steun na huiselijk geweld - Een pilot met de politie en het onderwijs

Edith Geurts, Tim Mulder

Zorg voor kwetsbare zwangere vrouwen en hun kinderen

Marije van der Hulst, Hanneke de Graaf, Rianne Kok , Peter Prinzie

Naar de andere oever

Erica de BruÏne, Jantien Gerdes

Met COCP in de klas doen alle kinderen mee

Elise Brinkman, Margriet Heim , Vera Jonker , Annemiek Veen

Help mijn gedachte

Wietske van Oorsouw, Marieke van de Ligt, Fred Constant, Petri Embregts, Ton Gofers, Sanne Rasing

Omgaan met dilemma's

Link kopiëren